Tutte le notizie (24)

5X1000 - rendicontazione contributo ricevuto - annualità 2024
Al fine di adempiere agli obblighi di pubblicazione previsti dall'art. 16 DPCM 23/07/2020 si rende nota la destinazione delle somme ricevute in relazione al contributo 5x1000 annualità 2024.



Progetto Bookpass - Cartoleria Solidale
Raccolta materiale di cancelleria per nuclei familiari in difficoltà.

Giornata della Casetta dell'Acqua
Sabato 13 settembre - dalle 9.00 alle 12.00 - attività promozionale della Casetta dell'Acqua installata presso il Parco Oasi con omaggio per i presenti.

Università della Terza Età - 2025/2026
Si presentano in allegato i corsi di Terza Università che per l'anno 2025/2026 si terranno ad Almenno San Bartolomeo - San Tomè.

Salute e Benessere 2025
Ciclo di incontri informativi rivolti alla popolazione per promuovere la salute pubblica.

Punto Unico Accesso di prossimità
Si condivide brochure della "Casa di Comunità" Valle Imagna, servizio di prossimità rivolto ai cittadini.

Non ci casco!
Campagna di sensibilizzazione alla prevenzione dalle cadute dall'alto.

Cedole Librarie - a.s. 2025/2026 - AGGIORNAMENTO
Aggiornamento disponibilità libri di testo presso CNS dei minori iscritti alle scuole primarie.

Volumi tematici: "Bullo chi?" e "Non sei sola" - link copia digitale
Link e QR-code per scarico gratuito dei volumi tematici.

Servizio Informagiovani
Se cerchi la strada giusta per il tuo futuro ed hai tra i 15 e i 34 anni.

Iscrizione al Trasporto Scolastico - a.s. 2025/2026
Scuola Secondaria di Primo Grado: si condivide informativa e modulo di iscrizione al servizio di trasporto scolastico.

Servizio di Refezione Scolastica, pre-scuola e post-scuola - a.s. 2025/2026
Aperte le iscrizioni ai servizi di refezione scolastica, pre-scuola e post-scuola per gli alunni frequentanti la Scuola Primaria "G. Rodari" di Barzana - anno scolastico 2025/2026;

Servizio di Facilitazione Digitale in Valle Imagna
Il servizio di Facilitazione Digitale , promosso da Regione Lombardia per ridurre il divario digitale e favorire l’accesso ai servizi online.